Proyecto 4 2Q 1p Semana 4 Las instalaciones artísticas

Las instalaciones artísticas

Objetivo:

OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida 

2Q 1p Proyecto 4 Semana 4

La instalación artística es un género de arte contemporáneo que consiste en la instalación de objetos en un espacio. Desarrollada por una amplia gama de artistas postmodernos, se trata de la configuración de una obra artística tridimensional o bidimensional en un área determinada, lo que permite cambiar la percepción de un espacio.

Cuando las instalaciones artísticas invaden el espacio público, el arte tiene una interacción directa con los habitantes de la ciudad y la obra se convierte en un elemento de la vida cotidiana.

Convivir con obras artísticas implica que nos volvemos parte esencial de ellas porque sin nuestra presencia no estarían completas, mientras irrumpen y se apropian del espacio le dan un nuevo sentido para el disfrute de todos los ciudadanos que ahora tienen la posibilidad de desviar la mirada de las grises y monótonas calles y encontrarse una perspectiva diferente para apreciar el mundo que los rodea.

https://www.lifeder.com/instalacion-artistica/ https://culturacolectiva.com/arte/si-tu-no-vas-al-arte-el-arte-va-a-ti-instalaciones-artisticasque-invaden-las-calles

ACTIVIDAD #1 

1. Una vez revisada la información textual y audiovisual sobre el tema propuesto complete en su portafolio el siguiente cuadro informativo.

Proyecto 7, Semana 1, Actividad 4

Actividad 4

Función de títeres sobre los valores

Para poder ayudar a los demás y practicar nuestro aprendizaje vamos a crear una función de teatro para nuestros familiares más pequeños de casa.

Existen cinco características más importantes para crear un teatro de títeres: diversas marionetas, las funciones dejan moralejas, se representan diversas funciones. Puede realizarse con ayuda de diversas personas y presencia de público. Para ello:

• Crea una pequeña historia sobre el valor que más te guste.

• Para hacer la estructura del teatro, necesitaremos: caja de cartón (puedes usar una caja de zapatos o alguna caja de tamaño parecido), papel de colores o papel de revista, tela de cualquier color (para hacer telón), regla, marcadores o la pintura que tengas para decorarlo, tijeras o cúter, pegamento, letras del material que tengas y los títeres que puedes realizar con medias o con el material que dispongas en casa.

• Una vez que tengas listo tu teatro, los títeres y la historia sobre un valor, invita a los más pequeños de casa y pon a volar tu imaginación contando tu historia a través de los títeres.

• Si es posible graba o toma fotografías.

Proyecto 6, Actividad 3

Tu diario personal plasma tu arte

Un diario personal se trata de algo muy íntimo. En él se escriben pensamientos o hechos

pasados recientes, que derivan a veces en profundas exploraciones de la mente. También

puede plantearse como un espacio para expresar o desahogar los sentimientos.

¿Cuáles son las partes de un diario personal?

• La narración de nuestro día a día.
• La interpretación personal de lo que hemos experimentado.
• Una reflexión acerca de nuestras vivencias.

También Michèle Leleu (1952: 12) ha elaborado una clasificación sobre el estudio de más de 300 diarios seleccionados como los más importantes.
Leleu distingue cuatro tipos fundamentales de diarios:
1. Diarios históricos. Aquellos en los que predomina el reflejo de acontecimientos externos. Hace a su vez una subdivisión en dos:
- Diarios-crónicas. Por ejemplo, el Journal de los hermanos Goncourt.
- Diarios-memoris. En este tipo cita por ejemplo el Journal (1877-1883) de De Vogüé. En este apartado distingue también los diarios de viajes, como el Journal de voyage en Italia, parla Suisse et l´Alemagne (1580-1581) de Montaigne; y los diarios de guerra, como Le grand Cirque (1942-1945) de
Closterman.
2. Diarios de documentación o de conocimiento. Son aquellos en los que predomina su carácter intelectual. Hace una subdivisión en cuatro:
- Literarios: Les Carnets de Joubert.
- Filosóficos: Journal métaphysique de Gabriel Marcel.
- Políticos: Journal de Bainville.
- Artísticos: Journal d´un musicien de Hahn.
3. Diarios personales. En ellos predomina el aspecto sentimental.

Se subdividen en tres tipos:
- Diarios íntimos. Journal intime de Amiel.
- Espirituales: Journal d´enfant de Elisabeth Leseur.
- Intermedios: Journal intime de Novalis.
4. Diarios mixtos. Son aquellos que combinan varias posibilidades de las anteriores. Las combinaciones son:
- Diario personal, histórico y documental. Aquí cita los de André Gide.

- Diario personal e histórico, como el Journal à Stelle de Swift.
- Diario personal y documental, como el Journal de K. Mansfield.  

En nuestro entorno, podemos observar y encontrar una diversidad de plantas o especies, donde nos sentimos afortunados de vivir. Es momento de plasmar toda esa riqueza que nos brinda la naturaleza mediante el arte. Para ello, vamos a realizar las siguientes actividades:

1. Crear un diario donde vamos a registrar toda la diversidad de plantas y especies de nuestro entorno. Puedes tomar un cuaderno de años anteriores o simplemente hojas reutilizables para armar tu diario. Este debe contener una carátula y un título. Recuerda que trabajaremos todas las semanas en el diario.
2. Observa lo que tienes a tu alrededor. Debe haber montañas, diversidad de plantas, animales, etc. Dibuja lo que sientes en ese momento y escribe una descripción del dibujo.
3. Este ejercicio lo vas a realizar diariamente durante toda la semana, para lo cual deberás observar diferentes objetos y seres de tu entorno. Dibuja, pinta y describe todo el proceso realizado diariamente.

Utilizar las siguientes técnicas.

Con líneas 

Líneas y colores

Líneas, puntos y colores

Proyecto 5 Semana 3 Actividad 2

Actividad 2: Influencias artísticas y recreaciones artísticas

Las influencias artísticas pueden llegar de las diversas situaciones que vivimos diariamente o de los que nos rodean. Varían mucho, ya sea en el estilo o la forma en que se expresan dependiendo la época. Al momento de recrear una obra siempre tenemos una tendencia a un tipo de arte. Por ejemplo:

Con base en esto, vas a crear una obra artística que tenga relación con algún evento que haya generado impacto en tu vida o con el que sueñes.

1. Recrea una obra tomando en cuenta un evento en tu vida o un sueño que tengas por cumplir. Utiliza los materiales disponibles en casa.
2. Ponle un título a tu obra.
3. Describe tu obra tomando en cuenta todos los aspectos que plasmaste en ella.
4. Ubica tu obra en el lugar que más te guste de tu casa.
5. Comparte y explica tu obra a tus familiares.
6. Guarda tus trabajos en la caja-portafolio.

Actividad 2: Sentimientos y emociones mediante el arte

Muchas personas escriben una carta, crean canciones, bailan, actúan o realizan una pintura para expresar sus sentimientos y emociones para mantener su cuerpo activo y su mente sana. Cuando no se pueden expresar con palabras, el arte se convierte en el medio idóneo para transmitir emociones y sentimientos. Utilizar cualquiera de las disciplinas artísticas como medio de expresión puede ayudar a descubrirse a sí mismo, sobreponerse a problemas o a tomar decisiones para continuar hacia adelante.

Construye hábitos gracias al arte. El arte puede jugar un papel importante en una vida llena de responsabilidades. Incluso unos pocos minutos al día de pintar o tocar un poco de música te dejará con efectos positivos para tu salud en tu vida.

Llegó el momento de pensar en esas cosas que dan vueltas en nuestra cabeza e ir buscando una manera de expresarlas mediante el arte.

1. Piensa que te gustaría expresar y comunicar mediante una obra artística.

2. Crea una obra artística, puede ser una pintura, escultura, poema, canción, baile, obra de teatro, fotografía, grafiti, entre otras.

3. Ubica tu creación artística en el lugar de tu preferencia.

4. Comparte en familia tu creación y expresa tus sentimientos y emociones.

5. Guarda tus trabajos en la caja-portafolio, puedes incluir las fotos o videos de tu actividad.

Actividad 2 Proyecto 5

¿Quién soy?

Llegando a determinada edad, comenzamos a preguntarnos de dónde venimos y a dónde vamos, no en el sentido trascendental de nuestra vida, sino a partir de las similitudes que encontramos con rasgos de nuestra querida abuela, o el descubrimiento de un gesto que era típico de alguno de nuestros padres. Entonces, empezamos a interesarnos por las raíces familiares. Sabiendo que la identidad personal está constituida por el conjunto de características propias de una persona que le permite reconocerse como un individuo diferente a los demás.

Hacer una árbol genealógico

Es muy difícil definir o llegar a saber quiénes somos, pero al menos es importante saber de dónde somos. Para ello, realiza las siguientes actividades:

1. Responde y sustenta las siguientes interrogantes:

● ¿Quién soy?

● ¿De dónde soy?

● ¿Entenderse a sí mismo y entender la naturaleza de nuestras raíces puede ser difícil?

● ¿Qué características propias de mi identidad he ido desarrollando hasta el día de hoy?

● ¿Conociendo mis raíces y mi historia voy construyendo mi identidad?

2. Realiza una pequeña descripción de actitudes y aptitudes que te han marcado en las diferentes situaciones de la vida diaria, permitiendo mantener un bienestar familiar.

3. Guarda el resultado de tu trabajo en tu caja-portafolio.

Actividad 4: Evolución en los diaporamas

Actividad 4: Evolución en los diaporamas

Un diaporama es un sistema audiovisual que consiste en la proyección simultánea de diapositivas sobre una o varias pantallas, mediante proyectores combinados para mezclas, fundidos y sincronización con el sonido.  

Folioscópio y Taumátropo

Taumátropo

Juguete óptico que consiste en un disco de cartón con una ilustración en cada una de sus caras  y que al ser girado manualmente por dos cuerdas en sus extremos se genera una ilusión de movimiento o dibujo animado.

Folioscópio o filoscopio 

Es un libro que contiene una serie de imágenes que varían gradualmente de una página a la siguiente, para que, cuando las páginas se pasen rápidamente, las imágenes parezcan animarse simulando un movimiento u otro cambio.

Tarea Adicional #1 ECA

Crea una (artesanía) en base a el tallo del Plátano.

Mira los siguientes vídeos: Inspírate.

Actividad 4: Mujeres artistas y artesanas  

Artesanías de Calderón PRODUARTE

Ministerio del Ambiente - Perú

Junto al estrecho del río Magdalena en San Agustín los campesinos encontraron en las hojas de plátano una materia prima en la pueden plasmar su talento.

Realizador: Giampiero Rodríguez

Identidad, cultura y tradición

Identidad, cultura y tradición.

Identidad: Conjunto de rasgos o características de una persona o cosa que permiten distinguirla de otras en un conjunto.

Identidad Cultural: de un pueblo esta definida por las raíces, a través de innumerables aspectos que identifican a su cultura como parte esencial de la vivencia del ser humano, la lengua, la espiritualidad, los ritos y ceremonias propias, comportamientos colectivos, sistemas de valores y creencias, son elementos de identidad cultural, de esta manera estamos también hablando del "patrimonio intangible" de un pueblo ya que se ha mantenido de generación en generación, estos elementos nos dan testimonio de cultura, una visión más amplia y clara que permite definir su presencia.

Cultura: Conjunto de conocimientos e ideas no especializados adquiridos gracias al desarrollo de las facultades intelectuales, mediante la lectura, el estudio y el trabajo.

También:

Cultura: Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo, a una clase social, a una época, etc.

Las tradiciones

PROYECTO 3: Actividad 4: Acciones artísticas culturales.

Acciones artísticas culturales.

¿Sabías que...? Las acciones artísticas culturales son consideradas como una oportunidad de propiciar el acercamiento del público a experiencias socio artísticas tangibles. Es decir, operan como una llave de acceso y descubrimiento de herramientas generadas por las disciplinas artísticas en el terreno de la intervención social. A la vez, se confía en despertar el interés y la movilización, especialmente de la población estudiantil, en torno a tendencias creativas contemporáneas, arriesgadas, emprendedoras y transformadoras.

1. Antes de empezar con nuestra actividad, responde en tu cuaderno:

● ¿Qué entendemos por cultura?

● ¿Qué es identidad?

2. Busca información y escribe en tu cuaderno sobre las diversas culturas que existen en tu comunidad o sector, para lo cual puedes preguntar a un adulto.

3. Identifica las principales características de las culturas ancestrales que encontraste en tu comunidad y escríbelas en tu cuaderno.

4. Lee y comparte con tu familia sobre la información que buscaste de las diversas culturas y de sus principales características.

El significado de los colores

Qué es Color:

Color es la percepción visual del reflejo de la luz que ilumina las superficies y rebota en las células conos de nuestra retina.

Significado de los colores

Se ha popularizado el significado de los colores por los estudios en psicología y su aplicación en el marketing. Algunos de los significados asociados a algunos de los colores más usados son:

·         Rojo: pasión, violencia, fuego, seducción, poder, activo.

·         Amarillo: armonía, sabiduría, agilidad, brillante.

·         Azul: estabilidad, confianza, masculino, racionalidad.

·         Naranja: felicidad, entusiasmo, creatividad, éxito.

·         Verde: naturaleza, crecimiento, fertilidad, dinero, aire libre.

·         Violeta: poderoso, ambicioso, misterioso, dignidad, rico.

·         Rosado: femenino, romance, inocencia, juvenil.

·         Negro: poder, lujo, emociones fuertes, conocimiento, sofisticado.

¿Qué significan los colores?

El profesor Max Lüscher (1927), jefe del Instituto del Diagnóstico Psicomédico de Lucerna, creó un sistema para averiguar aspectos psicológicos según los colores que elegía el paciente. Este sistema atribuía los siguientes atributos a una paleta de 8 colores que se sigue teniendo en cuenta actualmente:

Significado del color Gris

Positivo: neutralidad.

Negativo: inseguridad, desaliento, depresión, falta de energía.

Significado del color Marrón

Positivo: seriedad, calidez, naturaleza, practicidad, confianza y apoyo.

Negativo: falta de humor, pesadez, falta de sofisticación.

Significado del color Violeta

Positivo: espiritualidad, contención, visión, lujo, autenticidad, verdad y calidad.

Negativo: introversión, decadencia, supresión e inferioridad.

Significado del color Negro

Positivo: sofisticación, elegancia, seguridad, eficacia y sustancia.

Negativo: opresión, frialdad, amenaza y pesadez.

Significado del color Azul

Positivo: inteligencia, comunicación, verdad, eficacia, serenidad, deber, lógica, tranquilidad, reflexión y calma.

Negativo: frialdad, reserva, falta de emoción y hostilidad.

Significado del color Rojo

Positivo: valor, fuerza, calidez, energía, supervivencia, combate, estimulación, masculinidad y emoción.

Negativo: desafía, agresión, impacto y tensión.

Significado del color Verde

Positivo: armonía, ponderación, frescura, amor, descanso, restablecimiento, seguridad, conciencia, equilibrio y paz.

Negativo: aburrimiento, estancamiento, falta de fuerza e enervación.

Significado del color Amarillo

Positivo: optimismo, seguridad, autoestima, extroversión, fuerza, amistad y creatividad.

Negativo: irracionalidad, miedo, fragilidad, depresión, angustia y suicidio.

Actividad 4: Las obras de diferentes artistas

Recuerda que las manifestaciones artísticas son expresiones creativas que permiten a las personas mostrar sus ideas, emociones y la percepción.

1. Crea con los símbolos de la semana tres. Una obra que represente aspectos sociales, científicos y culturales del contexto evolutivo. Realiza tu trabajo en cartulina, cartón o el soporte que tengas disponible en casa; ponle color y sé muy creativo.

2. Escribe en tu cuaderno el significado del color, las formas, personas, etc. Debes ser muy claro en lo que escribes.

3. Ubica en un lugar visible de la casa y socializa con tu familia la obra artística.

Psicológica del Color

 

Crea un Símbolo

Crea un símbolo para cada una de las ideas, emociones y percepciones de la actividad anterior.

Según la RAE: 

1. m. Elemento u objeto material que, por convención o asociación, se considera representativo de una entidad, de una idea, de una cierta condición, etc. La bandera es símbolo de la patria. La paloma es el símbolo de la paz.

2. m. Forma expresiva que introduce en las artes figuraciones representativas de valores y conceptos, y que, a partir de la corriente simbolista, a fines del siglo XIX, y en las escuelas poéticas o artísticas posteriores, utiliza la sugerencia o la asociación subliminal de las palabras o signos para producir emociones conscientes.

3. m. Ling. Representación gráfica invariable de un concepto de carácter científico o técnico, constituida por una o más letras u otros signos no alfabetizables, que goza de difusión internacional, y que, a diferencia de la abreviatura, no se escribe con punto pospuesto; p. ej., N, He, km y € por norte, helio, kilómetro y euro, respectivamente.

Las obras de diferentes artistas

¿Sabías que...?

Las manifestaciones artísticas son expresiones creativas que, mediante el uso de diversos recursos, permiten a las personas mostrar sus ideas, emociones y la percepción que tienen sobre el mundo exterior. 

Ideas

Emociones

Percepción

Fuente: https://www.lifeder.com/manifestaciones-artisticas/

1. Escribe una lista de ideas, emociones y percepciones sobre aspectos sociales, científicos y culturales del contexto evolutivo que has revisado en estas tres semanas.

Ejemplo:

	Sociales	Científicos	Culturales
Ideas	Las interacciones (seres vivos). Niveles de organización. Población. La relación entre sociedad-naturaleza	Los componentes de seres vivos cumplen una función. Charles Darwin. Adaptación en el proceso evolutivo.	Misterios. Some students in the countryside learn Quichua at schools
Emociones	There are still some tribes that don’t have any human contact in Ecuador’s Amazon region, and some of them do not even wear clothes as we know them.	Ejercicios físicos.	Most of Ecuador’s cultural richness is in its countryside
Percepciones	Observación de imágenes, Comparaciones. Expositivo. Descriptivo.	Sistemas vivos. Múltiples problemáticas resultantes hoy en día entre el ser humano y las interacciones que este desarrolló en el entorno.	Creencias. Nuestras experiencias.

¡Dato curioso!

Las obras de arte más antiguas son las pinturas de animales paleolíticos descubiertas en cuevas prehistóricas en la Francia Meridional (Lascaux) y la España Septentrional (Altamira). Datan de entre 30 000 y 10 000 años a. de C.

Lascaux

Altamira

Evaluación interactiva

 Presiona Verdadero sí ves un Patrimonio Tangible y Falso si es un Patrimonio Intangible.

Estilo Pictórico

El Puntillismo

fue un estilo pictórico que surgió en Francia en 1884 a partir del postimpresionismo. Su técnica consiste en aplicar sobre el lienzo –en vez de trazos o pinceladas– pequeños puntos de colores primarios que combinados y mirados desde cierta distancia forman en la retina la imagen y el cromatismo deseados por el artista.

Técnica

1. Dibujar la figura que desees sobre papel, solo líneas básicas

Es muy importante que comiences con lineas básicas e imágenes sencillas como primer nivel, así iras puliéndote hasta alcanzar un nivel mas elevado que te permitirá realizar imágenes de mayor complejidad.

2. Rellenar las formas del dibujo con puntos

Se debe rellenar la forma del dibujo con puntos.

3. Los puntos deberán ser del mismo grosor

Juega con el tamaño y el grosor de los puntos para crear textura y efecto de profundidad y volumen en la imagen.

4. Crea sombras usando colores claros y obscuros

La creación de luz y oscuridad por medio de la selección de colores y disposición de los puntos.

Museo

Hacer un museo es organizar un espacio para que la gente observe, toque o incluso juegue con las cosas que hay en ese espacio mientras aprende algo acerca de esas piezas.

Un museo puede caber en una habitación como la tuya o ser tan grande como el Museo de tu ciudad. Sólo es cuestión de organizarse un poco.

Museos Virtuales

https://inba.gob.mx/sitios/recorridos-virtuales/museo-palacio-bellas-artes/

https://artsandculture.google.com/streetview/uffizi-gallery/1AEhLnfyQCV-DQ?hl=en&sv_lng=11.2549853&sv_lat=43.768005&sv_h=-72.69801685945968&sv_p=-12.226868610883784&sv_pid=c-pGj8tUVxex6zqqsYIm1A&sv_z=1.0000000000000002